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Projeto Conversações
Dra. Maria Idalina Krause de Campos
O Projeto
Conversações surge da necessidade de revisão, de aprofundamento e de
atualizações referentes aos procedimentos utilizados pelo método da
Filosofia Clínica. Trata-se de um projeto Guarda-Chuva que propõe
criar debates, discussões, diálogos e orientações, para assim
desenvolver e ampliar a compreensão sobre a prática clínica que se
configura como uma clínica-vida.
Para
tanto o projeto será dividido em módulos de encontros-aulas onde se
promoverá conversações abertas buscando o refinamento do pensamento,
da oralidade, do agir, através exercícios analíticos e críticos da
realidade diante do contexto terapêutico na contemporaneidade.
Súmula
O
Projeto Conversações e seus referidos módulos visam abordar os
conhecimentos filosóficos acadêmicos voltados para atividade clínica,
o que possibilita uma leitura e uma análise do funcionamento da
singularidade do sujeito no seu trânsito pelo mundo. Sendo assim,
estimula e realiza uma abordagem terapêutica direcionada para as
demandas práticas do cotidiano, ou seja, faz uso da fundamentação
teórica e do método da Filosofia Clínica como aporte para o
autoconhecimento existencial.
Objetivos
Aperfeiçoar a formação e a prática em Filosofia Clínica visando: a)
investigatigar práticas clínicas relacionado às questões
existenciais; b) buscar a problematização dos conflitos existências
marcados pela multiplicidade e pela diferença oriundas das relações
interpessoais em seus aspectos: éticos, epistemológicos, axiológicos
e conceituais; c) estimular o público interessado, os estudantes em
formação e já formados na prática da pesquisa em Filosofia Clínica.
Qualificando e desenvolvendo o pensamento investigativo no trato de
questões oriundas do ambiente terapêutico e da vida. Promovendo a
criação de novas possibilidades de afirmação do vivível tendo como
pano de fundo o trabalho ambientado no campo da clínica filosófica.
Cronograma/Temas/Conteúdos Programáticos
Projeto
Conversações: existencialidades singulares (módulo I)
a)
Movimentos de pensamento: perspectivas e teorizações contemporâneas
sobre a Filosofia Clínica como: A arte de compartilhar- Filosofia
Clínica.
b)
Historicidade e Exames Categoriais: 1) Assunto imediato e último; 2)
Circunstância; 3) Lugar; 4) Tempo; 5) Relação.
c)
Estrutura de Pensamento/Planejamento Clínico
d)
Submodos Informais/Perspectivas Funcionais
Professora responsável: Dra. Maria Idalina Krause de Campos.
Periodicidade e modalidade: Semanal, presencial com encontros-aula
no Instituto Packter, Avenida Lucas de Oliveira 1937, terceiro
andar, bairro Petrópolis – Porto Alegre/RS.
Dia da semana e horário: Terças-feiras das
14h às 16h.
Data de
início: 09 de abril de 2024.
Duração
com 4 encontros: 09/04/24 – 16/04/24 – 23/04/24 e 30/04/24.
Investimento: 320,00. Com certificado de 8 horas/aula.
Inscrições pelo e-mail
idalinakrause@yahoo.com.br
Procedimentos/metodologia
O
desenvolvimento dos Temas e dos Conteúdos Programáticos - propostos
em cada um dos módulos - acontece via um aporte metodológico
matizado por: (a) Aulas expositivas com discussões e debates sobre a
temática e teorizações relativas à Filosofia Clínica (b) Análise
conceitual relacionadas a concepções contemporâneas da filosofia da
cultura e da sociedade (c) Estudo, pesquisa, exercícios didáticos e
experimentações em interseção com temas do curso de formação, por
meio de: diálogos em aula, trabalhos em grupo, painel temático,
estudo de caso, uso de vídeos e música, aulas abertas, ensino e
pesquisa. (f) estudo de artigos, periódicos e livros de cunho
filosófico, científico e literário; discussão livre e semi-dirigida
sobre temas variados; pequenas exposições, painéis e leituras
comentadas; análise de filmes e documentários; para o refinamento da
oralidade; dos movimentos do pensar e do agir atarvés de exercícios
analíticos e críticos da realidade.
Avaliação
A
avaliação vincula-se com o comprometimento e prazer de cada aluno na
participação nos encontros-aula; produtividade de práticas de estudo,
qualidade de teorizações e problematizações; experimentações
pertinentes em traduções do plano de pensamento voltado a Filosofia
Clínica; presença qualificada nas aulas e em atividades propostas;
pensamento fundamentado em planos conceituais estudados; escrita
dotada de clareza, estruturação lingüística e um nível de
apresentação adequado dentro das temáticas abordadas.
Referência inicial de leitura e pesquisa:
PACKTER,
Lúcio. Filosofia Clínica: propedêutica. Porto Alegre: AGE, 1997.
PACKTER,
Lúcio. Cadernos de Filosofia Clínica. Disponível em:
www.filosofiaclinica.com.br
KRAUSE,
Idalina. A arte de compartilhar: filosofia Clínica. Porto Alegre:
Editora Evangraf Ltda, 2007. |